当代教育与文化2023年04期
- 特约稿
- 教育学与哲学都需要教育哲学强化本质联系郝文武;
- 乡村教育研究
- 乡村教师留任意愿的教育生活史研究——基于互动仪式链理论田国秀;万瀚龙;
- 走向创造性：乡村教师课程理解的困境与转化策略张金运;程良宏;
- 数字化赋能乡村教育振兴的价值意蕴、现实困境及实践路径魏继宗;史汪盼;
- 民族地区乡村教师实践共同体的意蕴、困境与建构思路李立;史大胜;
- 高原农牧区中学生理科学习兴趣对学业自我效能感的影响：文化心理的链...党宝宝;张梦乡;
- 乡村学校传承乡村文化的现实困境、价值旨归与实践进路杨帆;郭文星;
- 主体性教育研究
- 人观、对话与自觉：人类学视域下学校仪式教育的主体性转向——基于小...王喜斌;蔡国英;
- 主体间性视域下重新理解智能时代的儿童与课程翟雨辰;
- 传统文化教育研究
- 21世纪儒家经典教育目标的新探索祝安顺;
- 中国传统文化中的家国情怀思想及其教育价值郭文良;姚琴;
- 课程与教学论研究
- 语文知识价值观演变的课程史考察——兼议工具性质观对语文知识价值实...解光穆;
- 指向核心素养的教育评价问题检视与实践转变——基于美国高中学生评价...高巍;贺元萍;
- 高等教育研究
- 社会文化视野下大学生社会情感能力结构研究周爱保;惠霞;
- 精准资助背景下学生资助育人体系构建路径孙宏发;
- 书评
- 一部推动中国教育人类学发展的开拓性教材——《教育人类学通论》评述海路;张梦潇;
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- 新书推介--
- 本期学人--