当代教育与文化2024年02期
- 铸牢中华民族共同体意识研究
- 铸牢中华民族共同体意识视域下民族中小学变革研究张善鑫;屈雪芳;
- 铸牢中华民族共同体意识教育研究的守正与创新刘远杰;吴杰凤;
- 教师教育研究
- 教师角色本义溯源——以奥克肖特《学与教》为省思凭证闻达;
- 教师质量：一个概念框架都丽萍;曾晓东;
- 教师效能增值评价的美国经验与发展启示谢小蓉;
- 城与乡的守望：乡村教师职住分离生活样态及其双面性影响汪传艳;谢丹;
- “双减”背景下中小学教师角色建构的困境与突破——基于社会角色理论汪路艳;
- 中小学“佛系教师”的情感困境与解困策略——基于迪翁·克罗斯情感调节...贺娟娟;
- 课程与教学论研究
- 反思·重塑·超越：核心素养时代教学文化的整体变革梁梅青;张广君;
- 文化学习的多维解构：内涵阐释、脑科学机制及其教育路径研究刘珂瑗;常永才;
- 语文课程的学科定位：成因、确立与价值——兼议工具性质观对课程建设...解光穆;李瑞三;
- 审美在数学探究中的功能及实现路径唐恒钧;颜思璇;
- 教育数字化专题
- 数据驱动的知识点智能分析模型构建与运用樊敏生;金显萍;
- 数字化转型推动教育变革的主要趋势——《2022全球教育科技报告》要点...张蔚蔚;
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- 当代教育与文化(双月刊)征稿启事--
- 本刊2024年重点选题--