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当代教育与文化

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当代教育与文化2019年第01期
 当代教育与文化
卷首语
要重视“立德树人”的中国传统文化根基研究李长吉
立德树人:中国古代教育思想嬗变的视角曾云
立德树人:中国传统文化自觉的视角姜纪垒
我国教育研究的主题透视与演进逻辑——基于2006-2017年国家社科宋亚峰 王世斌
历史与文化绵延向度中的教育审察容中逵
教育人类学视域中教育戏剧的转化逻辑研究罗文娜 严孟帅
我国教学方法研究七十年回顾与展望王明娣 景艳
地方课程政策供给与学校课程改革——基于京、沪、浙三地近年来义务教育课和学新 岳辉
如何认识教学的经济实践属性——论教学作为经济实践的意蕴、贡献及局限程良宏 黄晓茜
“转识成智”:知识教学的价值追求刘利平
基于核心素养的高中生物概念教学研究郝琦蕾 樊桂芳
小学数学听评课操作体系构建张琪 孙晓红
“池塘之底”的奇葩——谈《放牛班的春天》的儿童教育艺术黄俊
音乐治疗对大学生负面情绪的干预研究刘桂珍 德吉央宗
我国教研员队伍建设研究:现实挑战、基本状况及发展方向花文凤
教师道德发展的身体沉沦与救赎谢延龙
幼儿园乡土课程文化:内涵、形成、发展——基于A园的田野研究杨瑞芬
我国学前教育经费支出城乡差距的实证分析及政策建议夏茂林 孙佳慧
一项颇具解释力的教师身份认同构建原理解读——《教师身份认同的理想之维肖正德