当代教育与文化2019年第04期
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“基础教育”解析
侯怀银 时益之
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古村落教育习俗的文化内涵与当代价值
朱毅峰
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家庭社会经济地位对初中生父母教育期望的影响和机制分析
王琪瑛
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学校教研的价值厘清、问题透视与改善路径
孟凡丽 魏宝宝
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基于学生身体解放的学校课程变革探讨
和学新 贾一思
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我国基础教育课程管理政策分析及改进建议
哈斯朝勒 郝志军
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科学教育中的探究教学史:百年回顾与展望
张颖之
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我们期待怎样的历史教科书——高中历史教师视角下的教科书发展取向探索
关成刚 张美静
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普通高中育人方式改革的关键在课堂——兼论高中课堂的危机与变革
李泽林
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拓宽普通高中综合实践活动渠道的路径与策略
胡红杏
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建构新课程体系,推进新时代普通高中育人方式变革
杨鑫
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普通高中如何有序推进新型的选课走班教学组织方式
王明娣
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普通高中课堂育人方式变革的实践策略
刘历红
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城乡张力间的彷徨:乡村教师身份认同危机及其应对
黄晓茜 程良宏
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U-G-F-S协作下的中小学教师专业发展模式建构研究——基于田家炳基
罗嘉文 刘义民 杜德栎
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教育精准扶贫中乡村教师角色价值探析
何志魁 毛亚庆
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民族高等教育公平研究的发展历程、主题及趋势
买雪燕
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少儿类民族图书出版与青少年课外阅读教育之考察
宝贵敏
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顺势而为构建学校文化
马劲
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功成不必在我,功成必定有我——《教育哲学新论》评介
张夏青
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教师实践知识与教师教学决策的互动关系研究
杨鑫
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民族地区藏汉学前双语教育模式有效实施研究
龙红芝