当代教育与文化2019年第03期
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郑虎林作品选
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澳大利亚公民教育课程及其经验
孙洪凯 孙钰华
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儿童社会学研究的热点与前沿——基于CNKI数据库文献的可视化分析
龚伯韬
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我国多元文化教育理论本土化之路回顾
许可峰 胡漂
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融合与共生:我国STEM教育研究进展及展望
张春海 叶海燕
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论新媒体对儿童成长的冲击
陈荟 杨卉霖
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英国博物馆数字化战略的教育影响与启示
刘灿姣 姜薇
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基于Delphi-AHP法的科学教师教学能力评价指标体系建构
王碧梅 曹芳芳
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基于学科核心素养的数学教学设计研究
颜嘉逸
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新时期农村基础教育改革的困境与路径
汤颖 邬志辉
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乡村教育的现代性困境及其超越
朱许强
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新时代农村教师的文化责任建构
贾群生
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“双一流”建设背景下高校教师发展的困境与突围
罗儒国
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论大学课程结构的优化——基于学生参与的视角
李泽林 缐海婷
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叙说中的职业形象——高校辅导员身份认同的扎根考察
常亚慧 罗黎阳
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教育均衡发展背景下偏远民族地区师资保障问题及其应对
苏德 王甜
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少数民族非物质文化遗产社区传承刍议——以云南蒙自市雨过铺镇永宁村彝族
普丽春 王珏 孔秀丽
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现代性背景下民族地区幼儿园教师专业发展面临的机遇与挑战
李晓梅