当代教育与文化2019年第01期
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当代教育与文化
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卷首语
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要重视“立德树人”的中国传统文化根基研究
李长吉
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立德树人:中国古代教育思想嬗变的视角
曾云
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立德树人:中国传统文化自觉的视角
姜纪垒
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我国教育研究的主题透视与演进逻辑——基于2006-2017年国家社科
宋亚峰 王世斌
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历史与文化绵延向度中的教育审察
容中逵
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教育人类学视域中教育戏剧的转化逻辑研究
罗文娜 严孟帅
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我国教学方法研究七十年回顾与展望
王明娣 景艳
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地方课程政策供给与学校课程改革——基于京、沪、浙三地近年来义务教育课
和学新 岳辉
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如何认识教学的经济实践属性——论教学作为经济实践的意蕴、贡献及局限
程良宏 黄晓茜
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“转识成智”:知识教学的价值追求
刘利平
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基于核心素养的高中生物概念教学研究
郝琦蕾 樊桂芳
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小学数学听评课操作体系构建
张琪 孙晓红
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“池塘之底”的奇葩——谈《放牛班的春天》的儿童教育艺术
黄俊
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音乐治疗对大学生负面情绪的干预研究
刘桂珍 德吉央宗
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我国教研员队伍建设研究:现实挑战、基本状况及发展方向
花文凤
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教师道德发展的身体沉沦与救赎
谢延龙
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幼儿园乡土课程文化:内涵、形成、发展——基于A园的田野研究
杨瑞芬
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我国学前教育经费支出城乡差距的实证分析及政策建议
夏茂林 孙佳慧
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一项颇具解释力的教师身份认同构建原理解读——《教师身份认同的理想之维
肖正德
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本刊2019年度重点选题